El Metaverso Mágico de los Profesores de Chula Gana Dos Premios en iCAN 2025 en Canadá | Newswise

La Facultad de Educación de la Universidad Chulalongkorn ha recibido recientemente reconocimiento internacional por una herramienta educativa innovadora desarrollada por dos de sus profesores. La profesora asistente Dra. Pornpimol Sukhawatee y la profesora Dra. Jintawee Klaisang, ambas del Centro de Excelencia en Invención e Innovación Educativa, fueron galardonadas con una medalla de oro y un reconocimiento especial en la 10ª Competencia Internacional de Invención e Innovación en Canadá (iCAN 2025). Su proyecto, titulado "Magic: English Gamified Quest in the Metaverse to Empower Real Speaking and Listening Communication with Motivation for EFL Learners," destacó entre numerosas innovaciones presentadas en el evento realizado el 30 de agosto de 2025.\n\nLa innovación, respaldada por el Fondo Fundamental para el Año Fiscal 2024 en la Universidad Chulalongkorn, fusiona creativamente la tecnología del metaverso con estrategias de gamificación destinadas a mejorar las habilidades en inglés, específicamente la escucha y el habla, para estudiantes universitarios tailandeses. El programa consta de cuatro lecciones cuidadosamente diseñadas que simulan interacciones de la vida real y cinco actividades prácticas. Estas fueron desarrolladas basándose en un análisis factorial exploratorio (EFA) realizado con datos de 300 estudiantes no especializados en inglés y posteriormente probadas en 67 estudiantes especializados en inglés que representan las regiones norte, noreste y central de Tailandia.\n\nLo que hace que este proyecto sea particularmente atractivo es su énfasis en la gamificación digital para potenciar la comunicación oral en inglés y la motivación de los estudiantes. Cuenta con mecanismos que proporcionan retroalimentación inmediata, alentando a los aprendices a participar activamente y mejorar. Los resultados del estudio fueron prometedores, indicando una mejora significativa en las habilidades de comunicación oral de los estudiantes, con una significancia estadística de p = .000. Además, los estudiantes calificaron su motivación para aprender inglés a través de esta plataforma bastante alta, con un promedio de 4.04 sobre 5, aunque el estudio no encontró una correlación directa entre las puntuaciones de motivación y el desarrollo de habilidades.\n\nMás allá de los resultados cuantificables, las entrevistas en grupos focales revelaron comentarios abrumadoramente positivos de los estudiantes que participaron en el programa Magic metaverse. Expresaron entusiasmo por aprender inglés en un entorno inmersivo e interactivo que se sentía tanto atractivo como relevante para las necesidades de comunicación del mundo real. Esto se alinea con el objetivo más amplio de la innovación de empoderar a los aprendices de inglés como lengua extranjera (EFL) combinando tecnología de punta con teoría educativa.\n\nEl éxito de este proyecto no solo marca un logro significativo para la Universidad Chulalongkorn, sino que también aporta valiosos conocimientos sobre cómo las plataformas de metaverso pueden aprovecharse con fines educativos. La integración de la gamificación y la simulación de la vida real en el aprendizaje de idiomas presenta una dirección prometedora para futuras herramientas educativas destinadas a aumentar la motivación y mejorar la competencia lingüística entre los aprendices en Tailandia y potencialmente en otros países de habla no nativa inglesa.