チュラロンコン大学講師のマジックメタバースがカナダのiCAN 2025で2つの賞を受賞 | Newswise

チュラロンコン大学教育学部は、同大学の2人の講師が開発した革新的な教育ツールで国際的な評価を得ました。教育発明革新センターの助教授ポーンピモル・スクハワティ博士と教授ジンタウィー・クライサン博士は、第10回国際発明革新コンペティション（iCAN 2025）で金メダルと特別賞を受賞しました。彼らのプロジェクト「Magic: 英語ゲーミフィケーションクエスト in the Metaverse」は、2025年8月30日に開催されたイベントで数多くの革新の中から際立っていました。\n\nこの革新は、チュラロンコン大学の2024年度基礎基金の支援を受け、メタバース技術とゲーミフィケーション戦略を創造的に融合し、タイの大学生の英語のリスニングとスピーキング能力向上を目指しています。プログラムは、実生活の対話を模擬した4つの慎重に設計されたレッスンと5つの実践的な活動で構成されています。これらは、300人の非英語専攻学生のデータに基づく探索的因子分析（EFA）により開発され、さらに北部、東北部、中部の67人の英語専攻学生でテストされました。\n\nこのプロジェクトの特に魅力的な点は、デジタルゲーミフィケーションを強調し、英語の口頭コミュニケーションと学習者の動機付けを高めることにあります。即時フィードバックを提供する仕組みがあり、学習者の積極的な参加と向上を促します。研究結果は有望で、学生の口頭コミュニケーション能力が統計的に有意（p = .000）に向上しました。さらに、学生はこのプラットフォームを通じた英語学習の動機を5点満点中平均4.04と高く評価しましたが、動機スコアとスキル向上の間に直接的な相関は見られませんでした。\n\n定量的な結果を超えて、フォーカスグループインタビューでは、Magicメタバースプログラムに参加した学生から圧倒的に肯定的なフィードバックが得られました。彼らは、没入型でインタラクティブな環境で英語を学ぶことに熱意を示し、実世界のコミュニケーションニーズに関連した魅力的な体験であると感じていました。これは、最先端技術と教育理論を組み合わせてEFL学習者を支援するという革新の広範な目的と一致しています。\n\nこのプロジェクトの成功は、チュラロンコン大学にとって重要な成果であるだけでなく、教育目的でメタバースプラットフォームを活用する方法に貴重な洞察を提供します。言語学習におけるゲーミフィケーションと実生活シミュレーションの統合は、タイや他の非英語圏の国々の学習者の動機付け向上と語学力向上を目指す将来の教育ツールの有望な方向性を示しています。